CHARACTERISTIC OF REPRESENTATIONS OF BLIND AND VISUALLY IMPAIRED STUDENTS OF THE FUTURE PROFESSION

Authors

  • V. Z. Deniskina Laboratory of the contents and methods of training of children with visual impairments
  • M.P. Lyubimova Laboratory of the contents and methods of training of children with visual impairments
  • A.A. Lyubimov Institute of correctional pedagogics of the Russian Academy of Education

Abstract

In article results of the research devoted to study of representations of blind and visually impaired school students of professions in general and about professions which they consider available for persons with visual impairments for the solution of the research was made the questionnaire and 341 pupils of 7-11 classes of schools for blind and visually impaired children are interrogated, the practical-focused conclusions are drawn.

Author Biographies

V. Z. Deniskina, Laboratory of the contents and methods of training of children with visual impairments

Head of laboratory of the contents and methods of training of children with visual impairments, candidate of pedagogical sciences, associate professor.

M.P. Lyubimova, Laboratory of the contents and methods of training of children with visual impairments

The research associate of laboratory of the contents and methods of training of children with visual impairments.

A.A. Lyubimov, Institute of correctional pedagogics of the Russian Academy of Education

The research associate of laboratory of the contents and methods of training of children with visual impairments, Federal public budgetary scientifi c institution “Institute of correctional pedagogics of the Russian Academy of Education. Moscow, Russia

References

1. Денискина, В.З. К вопросу о классификации детей с нарушением зрения / В.З. Денискина // Школьный вестник — 2007. — № 8. — С. 1–13.
2. Денискина, В.З. Актуальные аспекты подготовки учащихся школ для детей с нарушением зрения к получению профессионального образования /В.З. Денискина // Профессиональное образование лиц с нарушением зрения: проблемы, опыт, перспективы: В 2 частях. Часть 1. – М.: Флинта, 2003.- С. 51-54.
3. Денискина, В.З. [Выступление на научно-практическом семинаре «Профессиональное образование лиц с ограниченными возможностями здоровья] / В. З. Денискина // Профес-сиональное образование лиц с ограниченными возможностями здоровья: по материалам науч.-практ. семинара. — М., 2006. — С. 28–32.
4. Ермаков, В.П. Профессиональная ориентация учащихся с нарушениями зрения / В.П. Ермаков. - М.: ВЛА-ДОС, 2002.
5. Желев, В. Навыки мобильности – важная предпосылка для профессиональной подготовки незрячих специалистов / В. Желев // Профессиональное образование лиц с нарушением зрения: проблемы, опыт, перспективы: В 2 частях. Часть 1. – М.: Флинта, 2003. - С. 62-63.
6. Кондаков, Н.Н. Здоровье и профессиональный труд слепых / Кондаков Н.Н. - Днепропетровск: Полиграфист, 1999.
7. Подколзина, Е.Н. Проблема формирования представлений о профессиональном труде у детей с нарушением зрения / Е.Н. Подколзина // Профессиональное образование лиц с нарушением зрения: проблемы, опыт, перспективы. В 2 частях. Ч. 2. – М.: Флинта, 2003. - С. 95-99.

Published

2015-06-29

How to Cite

Deniskina, . V. Z., Lyubimova, . M., & Lyubimov, . A. (2015). CHARACTERISTIC OF REPRESENTATIONS OF BLIND AND VISUALLY IMPAIRED STUDENTS OF THE FUTURE PROFESSION. Armenian Journal of Special Education, 3(1), 193-200. Retrieved from https://specedjournal.aspu.am/index.php/se/article/view/112

Issue

Section

Articles