THE RESEARCH OF THE STUDY OF THE PRACTICE OF ARITHMETIC OPERATIONS AT THE SPECIAL (AUXILIARY) SCHOOLS IN ARMENIA

Authors

  • S.S. Iskandaryan Armenian State Pedagogical University after Khachatur Abovyan

Abstract

The article presents the results of arithmetic operations’ practice study at the special (auxiliary) schools of the Republic, the problem of insufficient studying of the issue related to the learning methods, the means and the optimization of conditions. The research reveals all the problem areas.

Author Biography

S.S. Iskandaryan , Armenian State Pedagogical University after Khachatur Abovyan

Associate Professor at the Chair of Mathematics and Elementary Education Khachatur Abovyan State Pedagogical University, Candidate of Pedagogical Scieneces.

References

1.Կաֆյան Է.Մ. Զարգացման առանձնահատկություններով նախադպրոցական տարիքի երեխաների տարրական մաթեմատիկական պատկերացումների ձևավորումը // Մեթոդ. ձեռնարկ// Երևան; Աստղիկ, 2008.-72 էջ:
2. Деменева М.М. Дифференцированная работа на уроках математики в начальной школе //Начальная школа. -2004. -N8.–С. 95-103.
3. Искандарян С.С. Специальные игры, игровые задания и проблемные ситуации для обучения арифметическим действиям детей с ограниченными интеллектуальными возможностями (учебно-методическое пособие). Ереван, «Зангак-97», 2011.
4. Фуряева Т.В. Интегрированный подход в организации воспитания и обучения детей дошкольного возраста с проблемами развития. //Дефектоло-гия. – 1999. – N1. – С. 64-71.
5. Шматко Н.Д. Для кого может быть эффективным интегрированное обучение. // Дефектология, 1999. – N2. –С. 49-56.

Published

2015-06-29

How to Cite

Iskandaryan , S. (2015). THE RESEARCH OF THE STUDY OF THE PRACTICE OF ARITHMETIC OPERATIONS AT THE SPECIAL (AUXILIARY) SCHOOLS IN ARMENIA. Armenian Journal of Special Education, 3(1), 214-220. Retrieved from https://specedjournal.aspu.am/index.php/se/article/view/118

Issue

Section

Articles