PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL SUPPORT OF CHILDREN WITH AUTISM AS REALIZATION OF PERSONALLY FOCUSED APPROACH

Authors

  • L.K. Ribchenko State Pedagogical University after M.P.Dragomanov

Abstract

Recently, correctional pedagogy and psychology in Ukraine is determined by the priority development trends rehabilitation inclusive content correction - pedagogical work and habilitation of children “at risk”. Despite the complications in the inclusive institutions, more and more children with mental and physical disabilities are involved in remedial work within inclusive education and upbringing. This suggests that the inclusion of children with autism in a comprehensive training system can be successful and contribute to their psychological and emotional development.The article raises the problem of psycho-pedagogical support of the child with autism. The data public survey about the problems faced by families, where children with autism. Designated conditions and presents a model of successful and productive work on the psychological and pedagogical support of a multidisciplinary team of a child with autism .

Author Biography

L.K. Ribchenko, State Pedagogical University after M.P.Dragomanov

Researcher at the Institute of the correctional pedagogics and psychology of the State pedagogical university after M.P.Dragomanov, the director of fund for helping children with autism, << Child with the future>> Kiev, Ukraine.

References

1. Веб ресурс - режим доступа http://cwf.com.ua/ru/news/news-feed/1276-obshchestvennyjopros-autizm-v-ukraine-segodnyatri-osnovnye-problemy-spetsialisty-diagnostika-chinovniki
2. Морозов, С.А. Основы социальной и правовой помощи лицам с аутизмом (материалы к семинару). – М.: Сигналъ, 2002.- 204 с.
3. Психологическое сопровождение школьников / Составитель Т. Гончаренко. - К .: Редакции общепедагогических газет, 2005. - 128 с. - (Б-ка «шк. Мира»)
4. Синев В.Н. Коррекционная психопедагогика. Олигофренопедагогика: Учебник. - Часть 2. Обучение и воспитание детей. - М .: Изд-во НПУ имени М. П. Драгоманова, 2009. - 224 с.
5. Синягина Н.Ю., Косарецкий С.Г. Методические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся в учебно- воспитательном процессе в условиях модернизации образования // Письмо Минобразования РФ от
27.06.2003 N 28-51-513/16 «О методических рекомендациях по психолого-педагогическому сопровождению учащихся в учебно-воспитательном процессе в условиях модернизации образования : Веб ресурс- : режим доступа: http://psy.1september.ru/article.php?ID=200400108.
6. Шульженко Д.И. Коррекция личностного развития детей с аутистическими нарушениями - Веб ресурс:- режим доступа: http://www.shodinki.com/publ/materiali_dshulzhenko/2-10-31: http://www.shodinki.com/publ/materiali_dshulzhenko/2-1-0-31

Published

2015-06-29

How to Cite

Ribchenko, . L. (2015). PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL SUPPORT OF CHILDREN WITH AUTISM AS REALIZATION OF PERSONALLY FOCUSED APPROACH. Armenian Journal of Special Education, 3(1), 241-248. Retrieved from https://specedjournal.aspu.am/index.php/se/article/view/126

Issue

Section

Articles