SOCIOLOGICAL RESEARCH OF LEVEL OF KNOWLEDGE OF TEACHERS IN QUESTIONS OF FORMATION OF GEOMETRICAL REPRESENTATIONS OF VISUALLY IMPAIRED CHILDREN

Authors

  • R.N. Azaryan Khacatur Abovyan Armenian State Pedagogical University
  • M.A. Mkrtchyan Khacatur Abovyan Armenian State Pedagogical University

Abstract

In article are presented results of sociological research of level of informational content of teachers and tutors of secondary, integrative and special schools for visually impaired children in questions of formation of geometrical representations of visually impaired children.

References

Ազարյան Ռ.Ն., Երեխայի տեսողությունը: Երևան 2008 թ. 47 էջ

Ազարյան Ռ.Ն., Մարության. Մ.Կ. Թույլ տեսնող երեխաների տեսողական ընկալման զարգացումը: Երևան, 2013թ., 141 էջ

Гальперин П.Я. Психология мышления и учения о поэтапном формировании умственных действий // Исследования мышления в советской психологии. М. 1966. с. 236-237

Дорофеева Т.А., Особенности использования органов чувств в учебной деятельности младших школьников с нарушениями зрения // Дефектология, 2002, N1, с. 14-19

Земцова М.И. Учителю о детях с нарушением зрения. М,1973, 185 с.

Published

2014-06-30

How to Cite

Azaryan, R., & Mkrtchyan, M. (2014). SOCIOLOGICAL RESEARCH OF LEVEL OF KNOWLEDGE OF TEACHERS IN QUESTIONS OF FORMATION OF GEOMETRICAL REPRESENTATIONS OF VISUALLY IMPAIRED CHILDREN. Armenian Journal of Special Education, 1(1), 21-26. Retrieved from https://specedjournal.aspu.am/index.php/se/article/view/4

Issue

Section

Articles