THEORETICAL SUBSTANTIATION OF FORMATION OF ORIENTATION IN SPACE OF PRESCHOOL CHILDREN WITH VISUALLY IMPAIRMENTS IN FAMILY

Authors

  • S. R. Davtyan Armenian State Pedagogical University

Abstract

The following article presents the contents of the teaching process of orientation skills in environment for pre-school-aged children with visually impairments in family. The teaching process is directed towards the expansion of the children’s word outlook and the formation of the objective concept existing in the environment.

Author Biography

S. R. Davtyan, Armenian State Pedagogical University

lecturer at the Chair of Special Pedagogy and Psychology Khachatur Abovyan Armenian State Pedagogical University

References

Ազարյան Ռ. Ն. Երեխայի տեսողությունը, Մեթոդական ձեռնարկ ծնողների համար, Երևան, «Ասողիկ» հրատարակչություն, 2008, էջ 40:

Феоктисова В. А. Участие родителей в подготовке слепых детей и подростков к самостоятельной социально-трудовой жизни в обществе. // Сб. Опыт социальной реабилитации незрячей молодежи средствами трудового обучения профориентации. М.: ВОС, 1988.- с. 12.

Воспитание и обучение слепого дошкольника./ Под. Ред. Л. И. Солнцевой, Е. Н. Подколзиной, 2-е узд. с изменен.- М.-2006.- с. 20.

Денискина В.З. Совершенствование навыков ориентировки в пространстве учащихся школ для слепых и слабовидящих детей. //Метод. рекоменд. – Уфа, 1996.- с. 31.

Ермаков В. П. Графические средства наглядности для слабовидящих. Уч. Пособие.- М; ВОС, 1988. - с. 49.

Published

2016-12-02

How to Cite

Davtyan, S. R. . (2016). THEORETICAL SUBSTANTIATION OF FORMATION OF ORIENTATION IN SPACE OF PRESCHOOL CHILDREN WITH VISUALLY IMPAIRMENTS IN FAMILY. Armenian Journal of Special Education, 4(1), 50-56. Retrieved from https://specedjournal.aspu.am/index.php/se/article/view/45

Issue

Section

Articles